Contenidos!

CICLO BÁSICO:

El lenguaje tecnológico pertenece al campo de la formación técnica específica.

Según el diseño curricular de la provincia de Buenos Aires, los contenidos a enseñar a lo largo de los tres años del ciclo básico son:

Introducción al lenguaje tecnológico.
Croqui y boceto.
Utilización de las normas IRAM
Herramientas para el dibujo técnico
Formato y rótulo normalizado.
Figuras geométricas básicas.
Mediatriz, bisectriz.
Ángulos.
Rectas:Paralelas y perpendiculares.
Circulos.
Escalas.
Acotación.
Vistas.
Perspectivas.
Cortes y secciones
Herramientas de planificación
Proyectos
Manejo de la información de datos.

Fuente: http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/dir_prov_educ_tecnica_profesional/educacion_tecnica/normativas/resoluciones/res_3828_09_anexo_3_tecnico_profesional.pdf

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El lenguaje tecnológico es la comunicación a través de la imagen. ¿Qué quiero decir con esto? La imagen es el lenguaje universal por el cual uno transmite datos, transmite lo que quiere decir. A través de las representaciones gráficas uno expresa, manifiesta, comunica. ¿Por qué enseñar lenguaje en la secundaria técnica? En un mundo tan globalizado como el actual, es necesario que el estudiante se apropie de los conocimientos que son necesarios para la representación e interpretación gráfica y manejo de herramientas físicas y tecnológicas. ¿Qué es la tecnología? La tecnología es la forma que uno tiene de satisfacer sus necesidades. A través de la tecnología uno puede modificar, inventar,reinventar, crear, desarrollar, dispositivos para solucionar un problema, o una necesidad. Muchas veces tendemos a confundir "tecnología" con "Dispositivos tecnológicos", los dispositivos tecnologicos, son tecnología ...

Presentación!

Buenas! Soy Lilian , profesora en tecnologías de industrias de proceso, estudié en el ISFD nº120, cree este blog para hacer sencillo, fácil, dinámico y divertido la enseñanza de la materia Lenguaje Tecnológico en el ciclo básico.... Al ser una unidad curricular con muchas láminas donde hay que realizar vistas, perspectivas, rectas, se hace un poco más pesada y la idea es que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo.